إستراتيجية التكوين
إن وظيفة المركز تنحصر بالأساس في التأهيل والتدريب وتطوير الكفاءات، وهي مفاهيم رئيسية ترمي إلى تحقيق أهداف دقيقة ومحددة وتستدعي اللجوء إلى عديد المقاربات البيداغوجية الخاصة التي تعتمد على الشروح البيانية والمشاهدة العينية والدراسات التطبيقية والتحاليل والنماذج والتجارب العملية التي أثبتت جدواها ونجاعتها.
وترتكز إستراتيجية التكوين وتطوير الكفاءات التي يعتمدها المركز على محاولة وتحقيق نتائج عملية وملموسة داخل نطاق محيط عمل المتدربين على المدى القريب والمتوسط.
على هذا الأساس، تنوعت وتمازجت المقاربات البيداغوجية المستعملة حسب الحالات والوضعيات (المقاربة التجريبية ، المقاربة التشاركية ، المقاربة بالكفاءات)
تشخيص احتاجيات التكوين
التي يتم تعميمها على الجماعات المحلية في شكل استبيان لاستجلاء الآراء والمقترحات لتحديد محاور التكوين ذات الأولوية.
- استمارات تشخيص الاحتياجات التكوينية التي يتم تعميمها على الجماعات المحلية في شكل استبيان لاستجلاء الآراء والمقترحات لتحديد محاور التكوين ذات الأولوية.
- ورشة تشخيص احتياجات التكوين التي تنتظم بمشاركة عينات من المنتفعين بالتكوين لمزيد تدقيق وتوضيح الاحتياجات المشخصة وتحديد انتظارات المشاركين.
- جلسات العمل والتنسيق التي تعقد مع الإدارات العامة المشرفة على قطاعات العمل الجهوي والمحلي لتحديد
- تقارير هياكل المراقبة والتفقد التي يتم استغلالها لاستكشاف مواطن الإخلالات والنقائص التي يتعين معالجتها عبر التكوين
الانتاج البيداغوجي
حتى يمكن تنظيم وتنفيذ النشاط التكويني، يتحتم الإعداد المسبق للدرس التكويني المكتوب المتعلق بموضوع الدورة المحدد. ويعتبر الدرس التكويني أداة ضرورية لحسن تنفيذ العملية التكوينية ولذا فإن المركز يولي عناية خاصة لصياغة الدرس شكلا ومضمونا. ويتم إعداد الدرس التكويني في شكل دليلين:
الدليل البيداغوجي للمكون: يتضمن هذا الدليل تفصيلا مدققا لحصص (برنامج الدورة التكوينية، تقسيم الدورة إلى حصص وتوزيعها الزمني، الأهداف الخاصة لكل حصة، قائمة النصوص والوثائق المرجعية التي يمكن الرجوع إليها عند الاقتضاء، نماذج برامج العمل الهادفة لتسيير تطبيق وتجسيم محتوى التكوين بواسطة عمل المنتفعين ...)
دليل المشارك: يتم تعميمه على المشاركين في الدورات التكوينية حتى يبقى مرجعا لديهم (هيكلة الدرس التكويني، نسخ من المستندات المعتمدة من طرف المكون...)
